jueves, 16 de mayo de 2013

NOCIONES DE ANGULOS - 6TO "A"

Motivación : con ayuda de algunos alumnos se les pide formar una rectas y un punto.Reconocen que las rectas pueden ser verticales y horizontales y verticales. Mientras que el punto es la intersección de dos rectas.
Con un segundo grupo de alumnos  en columna,  se les pide girar media vuelta a la derecha, un cuarto de vuelta a la izquierda y una vuelta completa a la derecha.
A la actividades motivacionales los alumnos responden a las siguientes:
1.- ¿ Qué forman la intersección de de dos rectas?
2.- ¿ Qué tipo de ángulos se formaron al girar sus compañeros a la derecha y a la izquierda?

Anotan en su cuaderno los TIPOS DE ANGULO y porque reciben su nombre, observando el siguiente mapa conceptual


Para reforzar la clase ingresan a las siguientes paginas interactivas para reconocer los tipos de ángulos. Haz clic en la imagen

Aprendemos a medir, haciendo uso del transportador


PONEMOS EN PRACTICA LA TAREA INVESTIGADA SOBRE LAS CLASES DE ANGULOS



AHORA :VEREMOS LOS ANGULOS Y SUS MEDIDAS.



RAZONAMIENTO VERBAL 6ºA

ANALOGÍAS -CONCEPTO Y CLASES
Concepto.-Es la relación  de  semejanza  entre  cosas  diferentes. Las analogías  están 
destinadas determinar la capacidad del alumno para identificar la relación
que guardan entre sí dos términos Bases o Claves y encontrar en el grupo
de las alternativas la que tenga la misma relación propuesta

El número de las analogías es infinito y por lo tanto, el razonar es  diferente  en  cada tipo. Para facilitar el aprendizaje de las mismas, señalaremos las relaciones analógicas principales

  1. RELACIÓN DE SINONIMIA: Cuando los términos propuestos son dos palabras sinónimas:
Blanco            :  Níveo
Ósculo             :  Beso

  1. RELACIÓN DE ANTÓNIMOS O DE ANTONIMIA: Cuando los términos propuestos expresan ideas opuestas:
Albo                :  Azabache
Blanco            :  Negro

  1. RELACIÓN DE PARTE A TODO: Si el término primero especifica una parte y el segundo su todo, debemos considerar si la clave señala de parte principal a todo o de parte opcional a todo, vea Ud. los ejemplos y distinga según lo planteado:
  
Ángulo         :  Triángulo
Cara                :  Poliedro

Cajón              :  Mesa
Jardín           : Casa

  1. RELACIÓN DE TODO A PARTE: Si el primer término expresa una integridad y el segundo señala una de sus partes, asimismo, debemos tener en cuenta si la parte es principal u opcional:
          Bicicleta         :  Timón
Planta             :  Raíz
Carro          :  Radio
                                               Casa          : Cochera

  1. RELACIÓN DE ELEMENTO A CONJUNTO: Si el primer término señala un elemento y el segundo la totalidad de los mismos elementos; generalmente están dados por un sustantivo colectivo:
            Estrella          :  Constelación
            Isla                 :  Archipiélago

  1. RELACIÓN DE CONJUNTO A ELEMENTO: Cuando el primer término señala una totalidad y el segundo especifica uno de sus elementos:
Recua            :  Mula
Cardumen       :  Pez

  1. RELACIÓN DE INTENSIDAD: Cuando los términos propuestos expresan una gradación, ésta puede ser creciente o decreciente:

                                              Enfado                   :       Furor      
                                                Pobreza              :       Miseria

                                           
                                                  Diluvio             : Garúa
                                                 Negro              : Gris

  1. RELACIÓN MITOLÓGICA: Cuando los términos propuestos se relacionan con personajes de la Mitología:
Baco               :     Vino
Centauro       :     Caballo

  1. RELACIÓN COGENÉRICA: Cuando los términos propuestos corresponden al mismo género:
Tibia               :     Peroné
Omóplato      :     Fémur

  1. RELACIÓN DE OBJETO PASADO A ACTUAL, denominada también DE LO ARCAICO A LO CONTEMPORÁNEO: Cuando el primer término señala al objeto antiguo y el segundo término al objeto actual, es decir, perfeccionado:
Escalera          :     Ascensor
Escoba            :      Aspiradora

  1. RELACIÓN DE OBRA A AUTOR: Cuando el primer término se refiere a una obra y el segundo a su autor:
             “La Ilíada”     :     Homero
             “Trilce”          :      Vallejo

  1. RELACIÓN DE TRABAJADOR A HERRAMIENTA: Cuando el primer término señala al trabajador y el segundo la herramienta que emplea éste:
Carnicero        :     Hacha
Zapatero         :      Lezna

  1. RELACIÓN DE SUJETO A CARACTERÍSTICA INDISPENSABLE: Cuando el primer término señala a un ser y el segundo algo que le es innato:

      Madre     : Abnegación                    Mula                : Terquedad
Niño        : Ingenuidad                  Tiburón           : Fiereza
Ají            : Picante                        Vidrio              :  Hialino
Piedra       : Dureza                        Plomo             :    Plúmbeo

Agua        :  Incolora                             Algodón          :   Liviano
        Aceite      :  Insoluble                               Limón          :  Ácido

  1. RELACIÓN DE AFICIONES: Cuando las dos palabras se refieren a aficiones:
Filatelia          : Numismática
Heráldica        : Horología

  1. RELACIÓN DE ESPECIALISTA A CAMPO DE ACCIÓN: Cuando el primer término señala al profesional y el segundo lo que él estudia o trata:
            Micólogo            : Hongos
            Bromatólogo  : Alimentos

  1. RELACIÓN DE CIENCIA O ARTE A OBJETO DE ESTUDIO: Cuando el primer término señala a una ciencia o arte y la segunda al tema o asunto que trata:
Patología        : Enfermedad
Estética           : Belleza

  1. RELACIÓN DE INSTRUMENTO DE MEDIDA A USO O FUNCIÓN: Cuando el primer término señala a un objeto y el segundo su función:
            Anemómetro   : Vientos
            Pluviómetro     : Lluvia

  1. RELACIÓN DE TIPO HISTÓRICO: Cuando el primer término señala a un personaje y el segundo al hecho histórico o fecha del mismo hecho:
           
Grau                 : Angamos

Napoleón        : Waterloo

  1. RELACIÓN DE INCLUSIÓN: Cuando el primer término señala el contenido y el segundo el continente:
Peruano          : Sudamericano
Editorial          : Periódico

  1. RELACIÓN DE CAUSA A EFECTO: Cuando el primer término indica una acción que originará un resultado, que se apreciará en el segundo término:
Calor               : Dilatación
Insulto             : Cólera

  1. RELACIÓN DE SUJETO U OBJETO A MEDIO: Cuando el primer término indica a un sujeto y el segundo término el lugar o el medio que emplea para su desenvolvimiento o funcionamiento:
Boxeador        : Ring
Avión              : Aire

  1. RELACIÓN DE DIVERSIDAD: Cuando los términos bases no guardan relación horizontal y su análisis se hará en forma paralela:
   Libro            :   Tumba
 Carátula          :   Lápida
 Filatelia          :   Numismática
 Estampillas     :   Monedas
TÉCNICAS PARA EL ANÁLISIS Y SOLUCIÓN DE LAS ANALOGÍAS

  1. Para resolver las analogías, lo importante es analizar las palabras claves (abstenerse de leer los distractores o alternativas), y luego clasificarlas.
  2. La lectura de las palabras claves se debe realizar siguiendo los diagramas siguientes:


DIAGRAMA A:                A : B

- Leer el primer elemento de la clave, comparándolo con el segundo elemento y  clasificar la analogía, luego, proceder a ubicar entre los distractores o alternativas la pareja de palabras que sean similares con la clave; siendo ésta la respuesta. Ejemplos:

1.- PERRO        :  JAURÍA             : Perro es el elemento y jauría es su conjunto.
                                                     Analogía de elemento a conjunto.          
2.- AULA          :  COLEGIO       : Aula es una parte principal del colegio.
                                           Analogía de parte principal a todo.        
3.- RESBALAR:  CAER                 : Resbalar es la causa y caer es el efecto.
                                                     Analogía de causa a efecto.        
4.- GRIS           :  NEGRO             : Gris es menos y negro es más.
                                           Analogía de intensidad creciente.

AHORA TE INVITO A PONER EN PRACTICA LO QUE HAZ COMPRENDIDO




TAREA PARA TU CUADERNO: COPIA Y RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS





lunes, 13 de mayo de 2013

AREA DE: FORMACION RELIGIOSA 6ºA

LEEMOS EN LA BIBLIA LA HISTORIA DE MARIA
LUCAS cap.1 verciculo del 28 al 31

Elaboramos un crucigrama sobre el tema.

Imprime tu trabajo y compártelo con tus compañeros.


ÁREA COMUNICACIÓN -6TO A

Te invito a ver el siguiente vídeo .. Luego espero tus impresiones y comparaciones.

En las laptop XO los  niños trabajan en las la actividad ESCRIBIR ,  un resumen sobre el video, donde expresan sus impresiones a través de oraciones, que se van separando con los signos de puntuación a manera de crear un párrafo sobre la HISTORIA DE VILLA EL SALVADOR.
RESPONDIENDO A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1.-¿ Qué une las oraciones, para que tengan relación una oración con la siguiente.
2.- ¿ Qué nombre reciben estas palabras que unen las oraciones y con que otros conectores podríamos remplazarlos?
NOS INFORMAMOS LEYENDO LAS SIGUIENTES DIAPOSITIVAS Y CONOCEMOS MAS SOBRE LOS CONECTORES DE LA COMUNICACIÓN




Trabaja los siguientes ejercicios poniendo en practica lo aprendido.Haz clic en la imagen

TAREA para investigar
(trabajarlo en tu cuaderno)

  1.-¿ Qué son los conectores?
  2.- ¿ Transcribe los conectores que utilizaste en tu resumen sobre el vídeo de la historia de V.E.S. y has para clasificarlos  según la clase de conectores visto en las diapositivas.
Evaluacion

domingo, 12 de mayo de 2013

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE / 6ºA

Observa el siguiente vídeo y haz un comentario sobre las consecuencias que podrían ocasionar en cada persona la contaminación

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1.- Que parte de parte de nuestro cuerpo, crees tú  que podrían sufrir daño o males  originadas por la contaminación?
2.- Sabes que  enfermedades dañan directamente nuestros sentidos? Menciona 2 por cada sentido causas, consecuencias y como prevenirlos..(desarrolla en tu cuaderno e  ilustrarlo)

LAS ENFERMEDADES QUE DAÑAN NUESTROS SENTIDOS
La enfermedad es un proceso y consecuencia  de afección de alguna parte del cuerpo , caracterizado por una alteración perjudicial de su estado de salud. El estado o proceso de enfermedad puede ser provocado por diversos factores internos o externos.



Para que puedas responder a la pregunta Nº2, (trabajo en grupo)

REFORZAMOS LO APRENDIDO.

miércoles, 8 de mayo de 2013

El sistema digestivo

VER EL SIGUIENTE VIDEO

Esta pagina interactiva te sirve para reconocer las diferentes partes del cuerpo humano y los diferentes sistemas que lo conforman.

Quieres evaluar solo el sistema digestivo, pues ingresa a esta pagina, haciendo clic en la imagen.
EL PROCESO DE DIGESTIÓN ES LA FUNCIÓN QUE CUMPLE EL SISTEMA DIGESTIVO, LO VEMOS?

IMPRIME SI DESEAS PARA QUE TRABAJES Y LUEGO PEGALO EN TU CUADERNO
CONSTRUYE TU PROPIA SOPA DE LETRAS CON LOS NOMBRES QUE RECUERDES DEL TEMA DESARROLLADO